Курсовая работа: Динамика развития Я – концепции детей в возрасте от 10 до 15 лет

Содержание курсовой работы

1. Введение
2. Теоретические основы Я-концепции

   2.1. Определение и структура Я-концепции

   2.2. Возрастные особенности формирования Я-концепции

3. Психологические аспекты развития самооценки в период от 10 до 15 лет

   3.1. Влияние социальной среды

   3.2. Роль семьи и сверстников

4. Методология исследования динамики Я-концепции

   4.1. Описание выборки и методов исследования

   4.2. Этапы проведения исследования

5. Результаты и их анализ

   5.1. Изменения в Я-концепции в различных возрастных подгруппах

   5.2. Влияние внешних факторов на развитие Я-концепции

6. Заключение
7. Список использованной литературы

Введение

Я-концепция является одной из ключевых составляющих личностного развития ребенка. В возрасте от 10 до 15 лет, когда молодые люди находятся на пороге подросткового периода, происходит значительное изменение в их восприятии себя и своей роли в обществе. Этот период характеризуется развитием самоидентификации, изменениями в самооценке и формированием личных целей и ценностей.

Цель данной курсовой работы – исследование динамики развития Я-концепции у детей в возрасте от 10 до 15 лет, а также факторов, влияющих на этот процесс. В ходе работы будут рассмотрены теоретические аспекты Я-концепции, возрастные особенности ее формирования, а также результаты эмпирического исследования, направленного на выявление изменений в самооценке и восприятии себя у подростков.

Актуальность данного исследования обусловлена необходимостью понимания процессов, происходящих с личностью ребенка в переходный период, и тем, как они могут влиять на его психическое здоровье и социокультурные адаптации. Выявление факторов, способствующих или препятствующих здоровому развитию Я-концепции, поможет в дальнейшем улучшить психолого-педагогическую поддержку подростков.

Скачать

Курсовая работа: Динамика развития Я – концепции детей в возрасте от 10 до 15 лет