Курсовая работа: Особенности формирования эмоционально-волевой сферы у младших школьников с ЗПР

Содержание

1. Введение
2. Теоретические основы эмоционально-волевой сферы

   2.1. Определение и структура эмоционально-волевой сферы

   2.2. Психологические особенности младших школьников

3. Понятие задержки психического развития (ЗПР)

   3.1. Определение и классификация ЗПР

   3.2. Причины и симптомы ЗПР

4. Особенности развития эмоционально-волевой сферы у детей с ЗПР

   4.1. Эмоциональная сфера

   4.2. Волевая сфера

5. Психологические и педагогические подходы к коррекции эмоционально-волевой сферы

   5.1. Методы и технологии коррекции

   5.2. Роль родителей и педагогов

6. Практическое исследование

   6.1. Методика исследования

   6.2. Результаты и их анализ

7. Заключение
8. Список литературы

Введение

Эмоционально-волевая сфера является важной частью психической жизни человека и играет ключевую роль в его личностном развитии. В частности, для младших школьников этот период жизни полон новых вызовов и требований, требующих от них эмоциональной зрелости и волевых усилий. Однако для детей с задержкой психического развития (ЗПР) формирование этой сферы может быть осложнено рядом факторов, связанных как с физиологическими особенностями, так и с социальным окружением.

Задержка психического развития представляет собой состояние, при котором наблюдается отставание в развитии интеллектуальных, эмоциональных и поведенческих функций. Это может приводить к значительным трудностям в адаптации к школьной среде, что в свою очередь негативно сказывается на эмоционально-волевой сфере данных детей. Важность исследования формирования этой сферы у младших школьников с ЗПР заключается в необходимости выработки адекватных психологических и педагогических подходов, способствующих гармоничному развитию личности ребенка и его успешной интеграции в общество.

Цель данной курсовой работы заключается в анализе особенностей формирования эмоционально-волевой сферы у младших школьников с задержкой психического развития, а также в исследовании методов коррекции, применяемых в педагогической практике. Основные задачи работы включают изучение теоретических основ эмоционально-волевой сферы, анализ причин и симптомов ЗПР, а также определение эффективных способов работы с детьми данной категории.

Скачать Курсовая работа: Особенности формирования эмоционально-волевой сферы у младших школьников с ЗПР