Курсовая работа: Социальная тревожность и социальное познание
Содержание курсовой работы: Социальная тревожность и социальное познание
- Введение
- Понятие социальной тревожности
2.1. Определение и классификация
2.2. Причины и факторы риска
2.3. Симптоматика и проявления
- Социальное познание: основные аспекты
3.1. Определение социального познания
3.2. Процессы социального восприятия
3.3. Социальные когниции и их влияние на поведение
- Взаимосвязь социальной тревожности и социального познания
4.1. Влияние социальной тревожности на процессы социального познания
4.2. Социальное взаимодействие и его особенности у людей с социальной тревожностью
4.3. Оценка себя и других в условиях тревоги
- Эмпирическое исследование
5.1. Цели и задачи исследования
5.2. Методология исследования
5.3. Результаты и их обсуждение
- Заключение
- Список литературы
Введение
Социальная тревожность — это распространенный психологический феномен, который затрагивает значительное число людей, особенно молодежи. Этот синдром характеризуется увеличенной чувствительностью к оценке со стороны окружающих, страхом негативного внимания и неуверенностью в социальных взаимодействиях. В условиях социальной тревожности индивиды могут испытывать трудности в восприятии социальных сигналов, что может приводить к искажению социальных представлений и затруднениям в межличностной коммуникации.
Социальное познание, с другой стороны, охватывает процессы, с помощью которых люди понимают, интерпретируют и реагируют на социальные сигналы и взаимодействия. Этот аспект психологии существенно важен, так как он учитывает сложные механизмы, влияющие на принятие решений и формирование интерперсональных отношений. Социальное познание во многом зависит от уровня социальной тревожности индивида, что создает интересное пересечение между этими двумя концепциями.
Данная курсовая работа направлена на исследование взаимосвязи между социальной тревожностью и социальным познанием. В ней будут рассмотрены основные понятия, проведен анализ существующих исследований, а также представлено эмпирическое исследование, направленное на выявление влияния уровня социальной тревожности на процессы социального познания.