Курсовая работа: Влияние социометрического статуса ученика на уровень тревожности в профильных классах

Содержание

1. Введение
2. Теоретические основы социометрического статуса

   1. Понятие социометрического статуса
   2. Методы исследования социометрического статуса

3. Анализ уровня тревожности среди учеников профильных классов

   1. Психологические аспекты тревожности
   2. Факторы, влияющие на уровень тревожности

4. Связь между социометрическим статусом и тревожностью

   1. Эмпирическое исследование
   2. Результаты и их интерпретация

5. Предложения по снижению тревожности у учеников с различными социометрическими статусами
6. Заключение
7. Список литературы

Введение

В современном учебном процессе важное значение имеет психосоциальная атмосфера в классе, а также социальные взаимодействия учеников. Социометрический статус, который отражает место ученика в группе, может играть значительную роль в формировании его психологического состояния и уровня тревожности. Ученики, находящиеся на различных социометрических позициях (лидеры, изолированные, нейтральные), могут по-разному реагировать на учебные нагрузки, требования учителей и взаимоотношения со сверстниками.

Тревожность среди школьников, особенно в профильных классах, имеет свои особенности. Эти классы характеризуются углубленным изучением предметов, высоким уровнем конкурентоспособности и большими ожиданиями со стороны как родителей, так и учителей. В связи с этим, уровень тревожности может быть повышенным у некоторых учеников, что может негативно сказаться на их успеваемости и общем благополучии.

Целью настоящей курсовой работы является исследование влияния социометрического статуса на уровень тревожности учеников профильных классов. В ходе работы будет проведен анализ теоретических аспектов, а также эмпирическое исследование, на основании которого будут сделаны выводы о взаимосвязи между этими двумя понятиями.

Скачать Курсовая работа: Влияние социометрического статуса ученика на уровень тревожности в профильных классах