Курсовая работа: Взаимосвязь тревожности и самооценки подростков

Содержание

1. Введение
2. Теоретические аспекты тревожности у подростков
   2.1. Понятие и виды тревожности
   2.2. Причины и факторы, влияющие на уровень тревожности
3. Самооценка в подростковом возрасте
   3.1. Определение и структура самооценки
   3.2. Факторы, влияющие на самооценку подростков
4. Взаимосвязь тревожности и самооценки подростков
   4.1. Описание связей между тревожностью и самооценкой
   4.2. Результаты исследований по данной теме
5. Практические рекомендации по снижению тревожности и повышению самооценки
6. Заключение
7. Список литературы

Введение

Проблема тревожности и самооценки среди подростков на сегодняшний день является актуальной и вызывает значительный интерес как у исследователей, так и у практиков в области психологии и педагогики. Подростковый период характеризуется множеством изменений, как физиологических, так и психологических, что делает молодёжь особенно уязвимой к самым различным эмоциональным расстройствам, таким как тревожность.

Тревожность, как психологический феномен, может проявляться в различных формах: от легкого беспокойства до серьезных тревожных расстройств. Она может оказывать существенное влияние на качество жизни подростков, их учебные достижения и взаимоотношения со сверстниками и близкими. В свою очередь, низкая самооценка может усиливать тревожность, становясь причиной появления дополнительных психологических проблем.

Настоящая курсовая работа направлена на изучение взаимосвязи тревожности и самооценки подростков. В ходе исследования будет проанализировано, как уровни тревожности и самооценки взаимосвязаны между собой, а также рассмотрены факторы, влияющие на эту взаимосвязь. Особое внимание будет уделено практическим рекомендациям, направленным на улучшение психологического состояния подростков.

Скачать Курсовая работа: Взаимосвязь тревожности и самооценки подростков